小学五年级上册语文期末试卷分析

时间:2016-04-20 10:33 来源:http://www.5idmw.com

  一、 基本情况

  本次期末考试共参加考试 43 人,总分3618 分。平均分84分 ,及格人数为39人 ,及格率90% ,优秀22 人,优秀率 80%。

  二、试卷质量分析

  本份试题包括:日积月累、 阅读理解、 妙笔生花三大题,其分值分别为:27 、35、 35 ,卷面3分,总分100分。日积月累部分重点考察了规范书写、字形字音、按要求写词语、诗文诵读等知识点。阅读部分,综合考察了学生的阅读理解能力,题型包括:按时间顺序给句子排序、语段阅读和短文阅读。妙笔生花部分包括:生活场景描写和习作两部分。习作要求以第一人称的写法,把自己想象成某种事物展开奇思妙想,编写一个故事,写一篇想象作文。本份试题,主客观试题的比例比较合理,既注重对学生基础知识和基本能力的考察,又充分考查学生的阅读理解能力和习作能力。

  三、学生答题情况分析

  1、语文基本功方面:

  试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位,同音、形近字不能正确辨析,该掌握的基本字也容易出错,对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。按要求写词语这个题出错较多,第一题中,仿写词语不含反义词,第二题中积累的不是词语。诗文诵读中第一题的1、4小题出错较多,大多数学生不会填写。第二题诗文补充题中,《三字经》诗文填空中出现错别字较多。

  2、阅读理解方面:

  学生阅读理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻的句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

  3、习作方面:

  10%的学生习作审题不清,没按要求来写,习作跑题,失分较多。部分学生想想的故事情节比较简单,所表达的予以不够提出,中心不明确。部分学生文中出现错字、病句情况比较严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

  4.学习习惯:

  学生的书写习惯不是太好,部分试卷卷面乱脏。答题时不能认真审题,仔细思考。有丟题漏题现象。

  四、改进措施:

  1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

  2、学生数不算多,抓好个别辅导,促使差生成绩提高,尤其是4个不及格学生的补差工作,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性。

  3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

  4、认真研读语文课程标准,熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

  5、多读教学杂志和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。

  五、今后教学建议

  1、加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写。尤其是古诗词的背诵和积累。要加大写字教育力度,力求书写正确、美观!

  2、作文:选材要新颖,想象能力应丰富,要拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写出新意。

  3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉,起到了导向的作用。

  总之,我的目标是经过后半学期的努力,逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!