八年级语文上册第四单元单元评价检测试题

时间:2016-04-11 11:19 来源:http://www.5idmw.com

  一、积累与运用(20分)

  1给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)

  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。水幽境清的小石潭让遭贬谪的柳宗元倍感悄怆( )( ),承天寺如水的月光让苏轼心胸顿时huò( )然开朗;海峡那边的阿里山风光如画,堪称世之明珠;异国他乡的水城威尼斯别具mèi ( )力,自有神韵;这一山一水莫不使人赏心悦目,获得美的享受。

  答案:qiǎo chuànɡ 豁 魅

  2下列各组词语解释无误的一项是(2分)( )

  A谛听(仔细听) 教化(教育感化)

  善男信女(善良诚实的人们) 清洌(清澈)

  B堪称(可以称为;称得上) 瑰丽(美丽的玫瑰)

  魅力(很能吸引人的力量) 佁然(愣住的样子)

  C斑斓(灿烂多彩) 瑰宝(特别珍贵的东西)

  悄怆(寂静得使人感到忧伤) 俶尔(忽然)

  D山岚(高大的山峰) 幽情(深远的感情)

  莽莽(形容无边无际的样子) 空明(清澈透明)

  【解析】选C。A项中“善男信女”应为“信仰佛教的人们”,B项中“瑰丽”应为“异常美丽”,D项中“山岚”应为“山中的雾气”。

  3下面对课文内容的理解分析不恰当的一项是(2分) ( )

  A《阿里山纪行》一文运用了多种修辞手法,交错使用整句与散句,形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏,富有音乐美。

  B《美丽的西双版纳》以五个小标题串起全文,截取了西双版纳自然景观和人文景观中最鲜明的片段,突出了“美丽”这一中心。

  C《记承天寺夜游》以凝练含蓄的语言,描写了如诗如画的月色,描画了一个冰清玉洁的透明世界,着实令人神往。

  D《蓝蓝的威尼斯》一文的标题中,“蓝蓝”二字,是指威尼斯的色彩。

  【解析】选D。“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩,也体现了作者对威尼斯的总体印象。

  4原文填空。(8分)

  (1)______________,决眦入归鸟。会当凌绝顶,______________。

  (2)几处早莺争暖树,________________。

  (3)不畏浮云遮望眼,________________。

  (4)人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,___________,____________;在临死的时候,他能够说:“___________,_________——为人类的解放而斗争。”

  答案:(1)荡胸生曾云 一览众山小 (2)谁家新燕啄春泥 (3)自缘身在最高层 (4)他不会因为虚度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 我的整个生命和全部精力 都已经献给了世界上最壮丽的事业

  5(2010?贵阳中考)语文活动。(4分)

  读图,不仅能迅速直观地获取信息,而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思,令人遐想。请从下面图中任选一幅,认真观察,并调动自己的生活积累,放飞思绪,写出你从中读出的丰富内容。(每幅图至少要读出两层意思)

  答:_____________________________________________

  答案(示例):(图一)①读出了村民对久旱逢甘霖的强烈渴望;②读出了村民对人类糟践自然环境行为的愤怒控诉;③读出了村民对增强人类良知,保护好生态平衡美好愿望的呼唤;④读出了人类在大自然面前肆意妄为而遭到报应后的自省与反思。

  (图二)①今天有更多的学校注重校园精神文明的建设,注重学生校园文化生活的丰富性、艺术性、愉悦性、教育性、科学性和群体参与性。②这种“阳光体育运动”富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中学生参加。不仅能促进青少年学生健康成长、全面发展,还可以全面推进体育健康教育事业。③参加校园集体舞蹈活动能够使中学生调整精神,陶冶性情,提高学习的效率,增加同学之间的情感交流,培养他们文明、向上、健康、活泼的精神风貌,对他们的身心健康发展有积极的促进作用;同时也有利于培养中学生的审美情趣、艺术修养和集体主义精神。

  6综合活动。(2分)

  同学们已读过《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等小说,有同学根据《西游记》的内容,出了一副上联。请你结合《钢铁是怎样炼成的》有关情节对出下联。

  上联:斩妖降魔,金猴奋起千钧棒。

  下联:________________________________

  答案(示例):身残志坚,保尔唱响生命曲。

  7.解释加点词的意思。(4分)

  (1)相与步于中庭 ( )

  (2)水中藻荇交横 ( )

  (3)解衣欲睡 ( )

  (4)但少闲人如吾两人者耳 ( )

  答案:(1)共同,一起 (2)交错,错杂 (3)解开

  (4)只,只是

  8 翻译下列句子。(4分)

  (1)庭下如积水空明。

  译文:___________________________________________

  (2)但少闲人如吾两人者耳。

  译文:___________________________________________

  答案:(1)月色洒满庭院,如同积水充满庭院,清澈透明。(2)只不过少有像我们这样的闲人罢了。

  9.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子,并说说你选择它的理由。(2分)

  能体现友情的句子:______________________________

  理由:__________________________________________

  答案(示例):①遂至承天寺,寻张怀民。理由:只有张怀民可以同乐。②怀民亦未寝,相与步于中庭。理由:心境相同 ,关系亲密。③但少闲人如吾两人者耳。理由:志同道合、志趣相投、命运相同。

  10.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境。(2分)

  【背景材料】苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

  答:_____________________________________________

  _________________________________________________

  【解析】此题考查对文章主旨的理解。解题思路如下:

  答案:作者称自己为“闲人”的原因:虽才华横溢,素有大志,但不被朝廷重用。心境:仕途失意的落寞和自我排遣的旷达 。

  11.文中加点的“据说”一词能删去吗?为什么?(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  答案:不能删去。“据说”是“据别人说”的意思,因为这个传说没有经过考证,“据说”使语言严密。

  12.选文第一段文字中介绍有关马可的传说故事,有什么作用?(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  答案:给圣马可广场同时也给威尼斯增添了一层神秘浪漫的色彩。

  13.下面句子在文中有何作用?(2分)

  深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐;穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

  答:_____________________________________________

  【解析】此题主要考查对重点语句的赏析。作者为我们描绘了一幅秋色画,充分体现了威尼斯的秋色美。这样美好的生活图景必将引发人们对生活的热爱。

  答案:这几句话为我们描绘了一幅动态的迷人的秋色画卷,这幅画卷是自然景观和人文景观的统一,富有生活气息,引发人们对生活的热爱。

  14.这两段文字的内容似乎与题目“蓝蓝的威尼斯”关系不大,你对此是如何理解的? (2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  答案:这两段文字是对“蓝蓝的威尼斯”的内涵的具体展示。“蓝蓝”不仅是一种自然色彩,而且是一种人生色彩,它是美丽、和谐和幸福的象征。这两段文字没有游离于题目之外,而是与题目有着水乳交融的关系。

  15文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  【解析】理解“水性江南”要搞清楚“水”和“江南”的关系。可结合第③段的最后一句和最后一段的第①句回答。

  答案:是水,滋养了江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。(或:江南的水哺育了如水的江南。)

  16请在下面的空格内填入合适的内容,要能体现刚柔相济的江南美。(2分)

  江南的水,既 又 ;江南风物,既风姿绰约又雄伟挺拔;江南的人,既 又 。

  【解析】文中第④⑤段都写了“江南的水”的特点以及相应的“江南的人”的特点,从中加以概括即可。

  答案:柔弱秀美 坚韧顽强 柔肠百转 侠骨铮铮

  17作者在第②、⑤两段中分别提到“剑”,各有什么用意?(2分)

  答:__________________________________________

  ______________________________________________

  【解析】第②段中的“剑”主要指出了“剑”锐利的特点,“凌厉强悍”的气质;第⑤段中的“剑”,是“剑”与“人”的合一,是“英豪之气”。

  答案:第②段提到“剑”,是为了点出江南具有凌厉强悍的气质;第⑤段提到“剑”,是为了表明江南的水涵养了江南的英豪之气。

  18仿照文中画线句,联系生活实际,在下面的横线上拟一句歌词。(2分)

  二月你看江南的花,花如野火遍地燃;

  清明你看江南的雨,细雨裹着万重山;

  ________________,______________。

  答案(示例):十月你看江南的山 轻霜来把山林染

  19为什么说“是水”,“孕育了江南独特的文化”?(2分)

  答:___________________________________________

  _______________________________________________

  【解析】水给江南带来了美丽,也带来了灵气。江南的水“柔弱秀美”和“坚韧顽强”的双重性,深深影响了江南的文化,使之也具有双重性。

  答案:在作者看来,江南文化带有柔媚和坚韧的两重性,而这两重性是深受江南水的性格影响而形成的,所以说“是水”,“孕育了江南独特的文化”。

  20黄昏是一种美丽,镜泊湖的黄昏更是充满着美丽。但文章开篇却从“黄昏有时是一个错误”说起,从表达技巧上看,这是怎样一种表达技巧?(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  【解析】本题考查学生对写作手法的理解能力,文中写黄昏有时是一个错误,目的是为了衬托下文自己从黄昏中得到的感悟。

  答案:欲扬先抑(先抑后扬)(反衬、铺垫)。

  21镜泊湖是怎样形成的?跟其他湖泊比较,它最明显的特征是什么?(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  【解析】本题考查学生对文章内容的理解、概括能力。第一问可据文章第④段来提炼;第⑥段作者把镜泊湖和其他湖泊进行了一番比较,然后指出了它的最明显的特征——曲折如河道。

  答案:青山打滚堵塞牡丹江河道形成的高山堰塞湖。

  最明显的特征是曲折如河道。

  22游览黄昏中的镜泊湖,看到了“别致的生动”,第⑧段中哪一句最能体现了这种“别致的生动”?(2分)

  答:____________________________________________

  ________________________________________________

  【解析】本题考查学生对语句的理解能力。解答此题要从第⑧段中找出描写船头、船尾的特点的句子,该段第四句是对前面几句的总结,据此回答即可。

  答案:船头的翡翠,船尾的金箔,在夕阳中穷极变幻。

  23读第⑧⑨段,回答下面的问题。(2分)

  (1)“朝为媚少年,夕暮成丑老”句流露出阮籍对黄昏是怎样的态度?

  答:___________________________________________

  (2)阮籍和李商隐均未参透生命的禅机,本文作者参透的禅机是什么内容?

  答:___________________________________________

  答案:(1)流露出对黄昏的一种厌恶(排斥、不喜欢)的态度。

  (2)生命的每一种境界,都是无法替代的历程。因此我们只要抱着积极的心态,就能享受生命的每一历程。就像这镜泊湖,成为河道时,它流得欢畅;堰塞成湖,它仍然逍遥。

  24下列对文章的理解和分析有错误的一项是(2分)

  ( )

  A.文章第①段强调黄昏是一个“不可复制的美丽”,自然而然地引出本文的写作对象。

  B.文章引用阮籍和李商隐诗句的目的,是为他们不能参透生命而感到惋惜。

  C.文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏,为读者呈现了一幅水上黄昏的优美画卷。

  D.文章不仅写景,还让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

  【解析】选B。文章引用阮籍和李商隐诗句的目的,是为下文作者的感悟作铺垫,突出生命的每一种境界,都是无法替代的历程。

  三、写作(40分)

  25(2010?兰州中考)题目:________让我陶醉

  要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

  【写作提示】写作这道半命题作文,首先要将题目补充完整。抓住题眼“陶醉”,正确理解题意,中心明确;要注意选取能让人“陶醉”的事例,叙述出让人陶醉的原因,选材应有新意;对生活的认识正确,且有自己的见解;感情真挚,想像力丰富。语言要有感染力,有适当的细节描写,写出“我”被陶醉的神态、语言和动作,表达出“我”陶醉的心情。