班级开展鲁迅经典作品阅读活动

时间:2014-09-20 17:26 来源:http://www.5idmw.com
班级开展鲁迅经典作品阅读活动,请你参加并完成相应的学习任务。
活动一:重温经典
初中三年,我们学习了八篇鲁迅的作品,分别是:《风筝》 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与<山海经>》 《藤野先生》 《雪》 《故乡》 《孔乙己》。
观察下面四幅插图,选择其中一幅,联系课文描述画面内容。(50字左右)(3分)
 
 
                                                                             
 
 
 
⑴ 我选         ,这是课文《             》中的插图。(1分)
⑵ 画面内容:                                                      (2分)
活动二:再读经典
在活动中,同学们读了鲁迅的散文集《朝花夕拾》。下面是从《五猖会》中节选的内容,读后请回答后面的问题。(4分)
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
⑴ 选文重点写“我”去看五猖会时的心情,根据全文内容写出“我”的心理变化过程。(2分)
变化过程①                              ②                                                                     
③ 背书后,父亲允许“我”去看五猖会,“我”却并没有大家那样高兴。     ④“我”对路上的一切及五猖会的热闹,似乎都觉得没什么大意思。                      
⑵ 文章最后一句话是画龙点睛之笔,表达了“我”怎样的思想感情?(2分)
                                                                            
活动三:传承经典
在鲁迅刚刚去世的时候,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的心中。”
班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。
要求:结合上面列举的八篇作品中的其中一篇,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播下的“种子”。(2分)

参考答案:
活动一
(1)图和所选的课文一致1分。(2)能结合课文内容进行描述,语言通顺,50左右
字即可得2分。
活动二
(1)①出发前热切盼望(兴奋、高兴)——②父亲让我背书时无奈(厌烦)
(能写出两个变化过程,意近即可得2分)
(2)表现了“我”对父亲的不满,含蓄地批判了父亲对儿童心理的无知和隔膜,以及封建思想礼俗的不合理。(2分)
活动三
参考示例1:鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如《故乡》
中对“新的生活”的思考,开拓了我的思想深度,对我具有精神引领作用。
    参考示例2:鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽,常
读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写,让我看到动词传神的力量,显示了独特的文字魅力。
(能准确写出“种子”的内涵1分,举例恰当、语言连贯1分)